İlköğretmen Dergisi

Coğrafya eğitiminin iki yüzü vardır. Birincisi, coğrafyayı yer adlarından veya dağların, nehirlerin, ülkelerin sayısal bilgilerinden ibaret sayan salt olgusal ve tanımlayıcı yüz. Büyük ölçüde eğitim sistemlerinin yanlışlığından ve coğrafya eğitimcilerinin tutumundan kaynaklanan coğrafyanın bu sevimsiz yüzünden coğrafyacılar da yaygın olarak şikâyetçidir. Coğrafyanın bir de öteki yüzü vardır. İnsanların merak dünyasına hitap eden, onları dünyanın harikulade güzellikleriyle buluşturan, insanoğlunun doğayla olan ilişkisini anlamamıza ve yorumlamamıza yardım eden sevimli yüzü. Bu yazıda coğrafya eğitiminin bu ikinci yüzünü kısaca tanıtmaya çalışacağız.

Devamı =>